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折线统计图《练习四》教学设计

发布时间：2023-03-24 16:30 栏目：“四课”活动 发布单位：青铜峡市汉坝小学 点击量：1313 【公开】

苏教版五年级数学下册：

折线统计图《练习四》教学设计

教学目标:

1、进一步掌握用折线统计图描述数据的方法，学会对折线统计图所表达的信息进行简单的分析、比较和判断、推理。

2、进一步体会统计在现实生活中的应用，感受统计方法对于分析问题、解决问题的价值，增强参与统计活动的兴趣。

教学重点:进一步提高分析统计图、解决问题的能力,感受折线统计图的特点。

教学难点：在绘制统计图的过程中发展统计观念。

教学准备：课件

教学过程:

一、知识再现

之前我们学习了折线统计图，谁来说说折线统计图有什么特点？

今天我们继续学习折线统计图的知识。（板书课题)

二、基本练习

1、完成教材第26页“练习四"第3题.

指名学生板演。

教师提醒学生注意方程的检验。

学生独立解方程，集体订正。

2、完成教材第26页“练习四"第4题.

出示统计图.

小组内讨论交流问题，全班汇报讨论情况.

交流时让学生说说自己是怎样想的。

提问：从图中你还能想到什么?

三、综合练习

1、完成教材第26页“练习四”第5题。

引导学生在小组内讨论交流并汇报。

注意引导学生比较两条折线中相应点的关系，并从整体上对两架飞机的飞行情况进行评价。

2、完成教材第26页“练习四”第6题。

学生将统计图补充完整,交流,互相评价。

指导学生正确使用图例，描点完成复式折线统计图。

提问：这两个城市的最高月平均气温分别出现在几月份？最低呢?

组织学生交流。

教师结合“为什么气温变化正好相反？”引导学生自主阅读“你知道吗”。

四、课堂总结

1.今天这节练习课你学到了什么知识？

2。最近一周每天最高气温和最低气温各是怎样变化的？收集数据在教材119页的方格纸上制成统计图表,与同学交流。

五、布置作业

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