千年梦圆在今朝》教学设计
汉坝小学 腾颜春
教学目标：
1.正确读记“瑰丽、尝试、火箭、捆绑、惨重、穿越、振奋、规模、协作、精细、概括、评价、魄力、嫦娥奔月、炎黄子孙、积劳成疾、风华正茂”等词语。
2.默读课文，抓住课文的主要内容，了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过，激发民族自豪感。
3.学习在具体的事实描述中说明道理的写法，体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。
教学重点：
理解“梦圆”背后的精神和力量。
教学难点：
学习在具体的事实描述中说明道理的写法。
教学准备：
1.课前发动学生搜集中国以及世界载人航天飞行的有关资料。
2.制作多媒体课件：“神舟五号”、“神舟七号”载人飞船发射的有关情景。
教学时间：1课时
教学过程：
一、 观看录像，激发情感
1、同学们，2003年10月15 日上午9点，在我国酒泉卫星发射中心，随着一阵震耳欲聋的巨响，我国自行研制的“神舟五号”飞船被送上太空，这次载人航天飞行的成功，向全世界宣告：中国已经成为第三个独立掌握载人航天技术的国家，一瞬间的改变，一瞬间的飞跃，实现了中华民族几千年的飞天梦，同学们，看着这壮观的一幕，此时此刻，你最想说什么?(学生交流)
2.现在，让我们跨越历史的长河，沿着时间的隧道，乘上时空飞船，一起去追寻数千年的中华飞天梦。
二、揭示课题，学生质疑
1.板书：千年梦圆在今朝，(带着激动自豪的感情齐读)
2.质疑：看着课题，说说通过预习，你知道了什么?还想知道什么?
三、学生自读、思考，把握课文主要内容。
1.自读要求：
(1)快速默读课文，可在课文中寻找答案，也可在课文旁批注：课文写了什么梦?想一想数千年的中华飞天梦想是怎样一步一步“圆”的?
(2)小组讨论交流，抓住课文的主要内容。
2.小组代表发言，讨论交流读书感受，教师相机指导。
(在学生的发言中，教师适时帮他们理清圆梦的过程，了解课文主要内容：古人的奇妙想象──美好的梦想、万户的火箭飞行──大胆的尝试、人造卫星的发射──突破性进展、载人航天工程的实施──艰苦的努力、“神舟五号”载人飞船发射──巨大的成功、“神舟六号”——里程碑意义、炎黄子孙更远更绚丽的梦想。)
四、研读感悟，升华情感
1.自主研读，批注。
(1)在中华民族千年的寻梦过程中，你感悟到了什么?说一说，并读出你的感悟。
(2)千年梦圆在今朝。“神舟五号”能发射成功，你认为应该归功于谁?请你仔细读读课文，在有感触的地方圈圈画画，特别有感触的地方可以有感而发，写上批注。
(3) “神州五号”载人飞船的，具有怎样的历史意义?
2.讨论交流读书感受，并抓住关键语句指导读文。
师问：这段话表明了什么?省略号呢?
3.学生齐读课文最后一段，教师激情总结全文。
千年梦圆在今朝，同学们，继“神舟六号”之后，中国又相继发射成功“神舟七号” “神舟八号” 、“神舟九号”，随着祖国的发展，相信不久的将来会有更多的中国梦在一代代炎黄子孙的努力中实现。
4.总结写作方法：
①文章中列举了四件事，但并不是平均使用笔墨，而是做到了详略得当。
②在具体事实描述中说明道理的写法既有说服力又具体感人，是非常值得我们学习的一种。
五、拓展阅读
自由读，指名读“阅读链接”：《炎黄飞天梦》。
六、课后作业
结合课上学习的内容和自己收集的材料，编一期以祖国航天事业发展为主题的手抄报或者墙报，以实际行动积极参加科技节活动。
板书：
8.千年梦圆在今朝
愿望
梦圆
成就
宁公网安备 64010602000493号 16000125