语文教研组期末质量分析活动
简 讯
第 183 期
金凤区第三十六小学 2024年1月10日
精准分析明方向 凝心聚力促提升
————金凤区第三十六小学四强能力作风建设之
语文教研组期末质量分析活动
教学质量是学校永恒的生命线，质量分析是教学管理中的关键环节。为了更好地发挥期末检测的诊断功能，精准查找教学中的不足，进一步调整优化教学策略，2024年1月10日，我校语文教研组齐聚一堂召开了期末检测卷面分析会。
各年级语文教师分别从试卷的命制、批阅、以及各任课教师对本年级本班答题情况等方面深刻剖析，及时发现学生学习过程中的共性问题，并研究讨论得出解决策略，研讨气氛热烈且具有时效性。
宋芳老师代表三年级进行卷面分析:本次试卷有难有易，既锻炼了学生的阅读表达能力，又检测了学生的知识及运用能力以及思维逻辑能力。特别是阅读题难度较高，甚至出现了陷阱式的题目，对刚刚升上来的三年级的学生来说，挑战还是比较大的。但从侧面也能有效的检测出学生平时的学习积累，学习习惯及对已掌握知识的运用情况。通过对卷面的分析，能够看出来我们还是要加大平时的训练力度，以夯实学生的语文基础，同时养成孩子良好的学习习惯，加大阅读能力的训练。
朱晓景老师代表四年级进行卷面分析，她分享道:四年级3个班整体平均成绩相差不大。优点体现在：1.基础知识掌握比较扎实，学生对于课本中的字词以及积累运用部分掌握较好。2.学生的独立阅读和理解文章的能力较以往有了较大的提高。3.学生整体写作情况完成较好，语句流畅，故事完整，层次清晰。发现的问题主要有：1.学生对于个别字形记忆不准确，结构不清楚，书写不规范，导致失分。2.学生审题不细，没有养成良好的审题习惯导致在阅读题答题中出现了漏题、错题、文不对题等现象。3.想象作文学生的思路没有打开，想象不够丰富。针对以上所取得的成绩和问题，四年级老师还分享了今后的努力方向和整改措施，今后将在语文教学中紧扣语文要素，结合本班学生的薄弱点有机整合，切实提高学生语文素养。
拜兴慧老师代表五年级发言:五年级试卷紧扣语文要素，考察全面，题型灵活。从学生答题情况来看，字音字形、积累运用等基础知识掌握扎实，口语交际、快乐读书吧、习作表达也能把握题旨紧扣要点流畅表达，但也有少数同学因错别字扣分。阅读理相对薄弱，失分人数较多，主要原因是学生审题不清。今后要继续稳扎稳打夯实基础，同时锻炼培养学生细心认真审题的习惯，养成良好学习习惯，为后续学习奠定基础。
郑玉婷老师代表六年级进行期末试卷分析：六年级期末试卷内容涉及有五大部分：基础知识、积累运用、快乐读书吧、阅读理解、作文。从本张试卷出题来看，试题严格依据《义务教育语文课程标准》的要求，考察的知识点全面，内容紧扣教材，注重语言运用的情景性，关注语言与文化、与生活的结合，题型灵活，有效地检测了学生的阅读情况。通过期末检测，引导教师在平时的课堂教学中要重视语言的活学活用，引导学生将所学语言在情境中真实运用，引导学生关注生活经验、关注社会信息、关注身边的世界等。语言学习更要关注思维性、灵活性、运用性和综合性，才能培养学生语文核心素养的全面发展。
最后，教研组长张燕对本次卷面分析会进行了总结：
1.对本次语文老师的卷面分析工作持肯定态度，老师们对试卷的认同感非常强，而且各年级的分析都很细致，都有准确的数据呈现。
2.老师们要加强基础知识的训练，可以采用专项练习，日积月累的训练等定会达成效果。
3.持续深入学习新课标。将理念转化成行动，落实到平时的每一节课中。
本次期末质量分析不仅是对工作的总结，更有对今后工作的思考，使大家明确了下一阶段的工作目标，在以后的工作中统一思想，更新教育理念，我们将继续摸索提高教学质量之路，在实践中反思，在反思中改进，在改进中提高，为下学期能更好地提高教育教学工作做准备！
签发：李素华 审核：郑玉婷 供稿：马 芳
抄报：金凤区教育局
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