2026年春季学期，我校少先队工作坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的二十大精神，以习近平总书记关于少年儿童和少先队工作的重要论述为指导，紧扣“为党育人、为国育才”根本任务，聚焦政治启蒙和价值观塑造主责主业，以“思想引领强根基、组织建设提质量、实践育人促成长、品牌打造树特色”为工作主线，传承红色基因，弘扬优良传统，立足少先队组织属性，强化思想引领，夯实组织基础，紧密结合队员年龄特点与成长需求，系统构建分层分段的少先队育人体系，整合校内外资源，着力培养有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好队员，推动我校少先队工作再上新台阶。
一、工作目标
（一）思想引领走深走实
构建“课程浸润+实践体验+榜样引领”三维育人模式，结合重要时间节点开展主题教育活动，推动红色教育、传统文化教育、劳动教育入脑入心，引导队员树立正确的世界观、人生观、价值观。
（二）组织建设夯实筑牢
严格落实“全童分批入队”要求，规范队前教育、入队仪式和组织生活，加强中队辅导员队伍和少先队小干部队伍建设，激发少先队组织自主管理活力，推动少先队组织从“形式存在”向“实质活跃”转型。
（三）实践活动丰富有效 立足“五育融合”，设计劳动淬炼、科技启智、艺术润心、体育强魄四大实践板块，开展贴近队员生活、富有时代气息的实践活动，提升队员综合素养，培养队员实践能力和创新精神。
（四）阵地建设提质增效
优化校内少先队阵地，拓展校外实践基地，构建“校内+校外”“静态+动态”的立体化少先队阵地网络，充分发挥阵地育人功能，为队员成长搭建广阔平台。
（五）队伍建设
抓好队伍建设：
1.中队辅导员队伍建设。
中队辅导员加强理论学习；学习少先队基础知识和基本礼仪，如何上好少先队活动课，以全国少工委网络集体备课平台资源为依托，重视少先队基础工作的规范性、严谨性。
2.校外辅导员队伍建设。
通过中队推荐、大队审核培训，选聘一批思想进步、作风正派、热爱少年儿童、综合素质比较高的行业模范、典型人物或者优秀家长担任校外辅导员，本学期落实到每个中队，并制定《校外辅导员工作制度》
二、主要工作内容及措施
（一）深化思想引领，厚植红色基因与家国情怀
1.主题教育课程化实施：制定《春季学期少先队主题教育课程表》，每月聚焦1个核心主题，融入队课、队会、升旗仪式等常规活动。3月开展“雷锋精神代代传”主题月，通过“雷锋故事我来讲”微宣讲、“校园小雷锋”岗位实践、“家庭志愿服务日”三项行动，引导队员从身边小事践行雷锋精神；4月结合清明节开展“追思英烈·强国有我”主题教育，组织队员“清明祭英烈扫墓”活动，联合学科教师全面开发“红色校本微课堂”；5月围绕“劳动创造幸福”主题，开展“劳动小课堂”系列活动，邀请家长中的工匠、农技能手进课堂，组织队员参与校园种植、食堂帮厨等实践；6月结合“六一”儿童节，举办“我的成长与祖国同行”主题队日，开展家乡变化图片展、梦想画创作、新队员入队仪式等活动，强化队员时代使命感。 2. 规范升旗仪式，培养爱国情怀。组织好每周一次的升旗仪式。做好升旗手、护旗手、主持人的选拔、培训，做好演讲稿件审核，以确保高质量完成升旗仪式。（学校每周一升国旗仪式是学校一项集体性政治思想教育活动，各班主任组织学生时要快速安静整齐集合到指定位置，升旗时校园内不允许有打扫卫生随意走动的学生，各班按照学校安排国旗下演讲顺序提前一周准备好演讲内容，班主任一定要严格审稿，确保演讲内容健康积极向上，演讲学生普通话标准举止大方，演讲结束本周内将学生和老师稿统一上传学校大队部。）
3.常态化主题队会，深化传统文化教育。通过每周一节主题队会，通过丰富的活动，强化中华优秀传统文化的渗透，让队员在活动中理解并传承中华文化的精髓，培养他们对家国的认同感。（少先队活动课提前要有教案设计、课件、活动安排，，在每周一节的少先队活动课上不能给学生上其他课或者让写作业。每次少先队活动课结束要及时写好少先队活动记录以年级组上交教案设计。）
4.创新红领巾巡讲团活动形式。将继续发挥红领巾巡讲团的作用，持续开展“党员讲队课”、“队员将队史”活动，充分发挥党建带队建优势，筑牢队建根基，定期组织主题宣讲、红色故事会等活动，鼓励队员们讲述自己的成长故事，分享他们在集体活动中的收获与体会。通过身边的榜样，引导队员们树立远大理想，激励他们为社会、国家的发展贡献自己的力量。
（二）夯实组织建设，激发自主成长活力
1.规范化入队与阶梯式成长：严格落实“全童分批入队”要求，5月上旬启动队前教育，面向一年级预备队员开设“六知六会一做”线上微课程，5月中旬组织“入队闯关日”，设置知识关、技能关、实践关，由六年级优秀队员担任“小考官”；5月下旬举行集中入队仪式，邀请家长代表参与，增强仪式感与使命感。
2.小干部培养与民主管理：大队委继续任职上学期工作岗位，中队委实行岗位认领、履职承诺、民主选举产生。4月开展“小干部训练营”，邀请优秀大队委授课，提升小干部履职能力；期末评选“最佳服务之星”，强化责任意识和服务意识。
3.中队文化与组织生活创新：以“一中队一特色”为目标，3月开展“中队文化建设月”，各中队自主设计队名、队徽、队歌，制定《中队公约》。规范中队组织生活，举办“中队风采展”，营造比学赶超的良好氛围。同时，加强中队辅导员培训，建立辅导员成长档案，提升辅导员专业能力。
4、抓好队员的文明礼仪、思想道德教育。通过红领巾文明礼仪监督岗每日进行的检查督促，使得队员拥有高尚的思想道德情操，自觉养成良好言行习惯，争做文明小队员。（红领巾监督岗队员依然四、五、六年级少先队员担任，由各中队辅导员负责监督落实，第一周从六1班开始，轮到每个班级要求班主任给站岗队员明确站岗位置、到岗时间、退岗行走路线，必须要排队走直线，站岗期间的个人卫生，纪律和言行举止都要严格要求自己。）
5、抓好少先队每日常规评检查评比，少先队干部每日对各中队的学习、纪律、卫生行为规范进行检查，周五统计周一统一颁发流动红旗。（咱们常规管理模式是每栋楼安排都是一个高年级，一个低年级，目的就是为了培养高段学生的自主管理意识和协助老师管理低段的责任意识，所以担任检查的四、五、六年级年级组长一定要选出负责任，乐于奉献的学生担任值周检查队员，因为流动红旗的检查评比牵扯到我们每位班主任的每月班主任绩效考核，所以年级组长一定要重视，每周五要在检查表册签字，每周五下午第二节课后各年级必须要将检查汇总表交到少队部，少队部再统一汇总。）
6、红领巾奖章”是少先队组织日常开展教育活动和评价激励的重要载体。（注意是日常开展）所以班主任老师一定要对每月的红领巾争章要记录详细，确保在学校在每年度评选一星章时客观公平公正。
（三）少先队活动阵地建设
1、开展红领巾电视台、红领巾广播站。培训好播音员，使得每一期电视台节目，每周的红领巾广播站都能够受到全校广大师生的认可和欢迎。（本学期学校红领巾电视台计划拍摄三期，校园电视台重点是学校的宣传阵地和文化窗口,通过前期工作开展，总结经验，真正让电视台能立足于学校、服务于师生，毕竟集体的力量是无限的。）
2、建好红领巾校园文化墙。及时更换内容，营造优雅、活泼、趣味与知识并存的文化氛围。（红领巾校园文化墙包括黑板报和文化墙，黑板报一定要提升质量，主题要突出、版式设计要合理，字体美观，色彩丰富）
（四）深化实践育人，全面提升综合素质
1.丰富社会实践活动，提升社会责任感。在新的一年里，我们将继续结合清明节、建队日等重大节日，组织队员进行社会实践活动，如参观革命遗址、慰问孤老、环保公益活动等，提升队员们的社会责任感和历史使命感，让他们在实践中锻炼自己的能力。
2.开展形式多样的主题教育活动。学校将结合时下热点和队员兴趣，设计和开展丰富多彩的主题活动，如“劳动教育周”“中华文化传承月”等活动，增强队员对劳动的热爱，培养他们勤奋学习、刻苦工作和团结协作的精神。
3.加强与家校合作，形成教育合力。通过家长会、家校联系手册等形式，加强与家长的沟通与协作。定期邀请家长参与学校的实践活动，共同为孩子们的成长创造更好的教育环境，增强家校之间的互信与合作。
（五）推进反思创新，助力少先队新发展
1.定期总结，发现工作不足。每学期结束后，少工委将组织团队对本学期工作进行总结与反思，找出工作中的不足之处。通过队员和辅导员的反馈，进行有效改进，确保每项工作都能落到实处，达到预期效果。
2.加强创新意识，推动活动形式多样化。将结合当下社会发展趋势和队员的兴趣点，设计更具创意和互动性的活动，提升活动的吸引力和参与度。同时，探索线上线下相结合的活动方式，增加活动的覆盖面和深度。
3.完善家校社合作机制。进一步加强学校、家庭、社区的合作，建立家校社三方互动机制。通过组织校外研学、社区服务等活动，让少先队员们在广阔的社会平台中发挥自己的特长，增强他们的实践能力和社会责任感。
三、注意事项
1.所有少先队活动必须坚持安全第一原则，提前制定安全预案，排查安全隐患，落实安全责任，确保队员人身安全；活动过程中加强安全教育和管理，引导队员遵守纪律、爱护环境。
2.注重活动实效，避免形式主义，结合队员年龄特点设计活动，确保活动贴近队员、贴近生活、贴近实际，让队员在活动中有所学、有所悟、有所获。
3.加强家校协同，通过家长会、致家长的一封信、班级群等渠道，宣传少先队工作意义，邀请家长参与少先队活动，形成家校育人合力，助力队员健康成长。
4.注重宣传总结，及时收集活动照片、视频、文字资料，做好活动总结和宣传工作，每学期整理少先队工作档案，不断积累经验，提升工作水平。
5.鼓励创新突破，各中队可结合自身特点，自主设计特色少先队活动，打造中队活动品牌，推动我校少先队工作多样化、特色化发展。
我校少先队将以本计划为指引，凝心聚力、真抓实干，扎实推进各项工作，用心用情培育新时代好队员，努力开创我校少先队工作新局面！
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